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中小学使用的教学仪器需具备的特点、功能及保存维修知识
作者:管理员    发布于:2016-11-08 02:57:25    文字:【】【】【

中小学使用的教学仪器需具备的特点、功能及保存维修知识
    一、教学仪器的特征与功能   
    中小学使用的教学仪器需具有教学特点,体现教学思想,在教学中或主要教学中使用的实物、模像、直观的教学器具。教学仪器与教材、教法、教改有着密切的关系,教学仪器是教育教学不可忽视的组成部分。
    二、中小学使用教学仪器的分类及存放原则
    1、同一性。同一类的教学仪器是以相同性和同等性为条件的。也就是,同一类教学仪器必须具有某一共同的特有的本质属性或足以表明被分对象之间重要差别的属性。
    2、完全性。按照规定的方法把教学仪器进行分类后,必须使每一种教学仪器都有归属。
    3、互斥性。在按照规定分类后,每种教学仪器按照该分类规定的标准与原则,只能属于某一类,不能同时又属于他类。
    4、渐进性。教学仪器分类要求层次分明,井然有序,教学仪器以形成一个有步骤、有层次、有秩序的展开系列。
    5、有效性。该分类方法必须对于教学仪器的科学管理是有效的,切实可行的。
    三、教学仪器的保养与维修
    使用仪器一定要遵守操作程序。不熟悉仪器的使用方法和违反操作程序,教学仪器轻则影响仪器的性能,重则损坏烧毁仪器,甚至还会出现人身安全事故。在使用仪器前要认真学习设备说明书,了解仪器的性能和操作程序。对于精密、贵重、稀缺的仪器设备,必须要有经验的实验人员掌握和使用。其它人员必须经过技术考查后,方能独立使用。

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